O ensino de Análise Combinatória mediado por práticas lúdicas: uma experiência com jogos na Educação Básica. Theorema Infinitum Journal, [S. l.], v. 1, p. 40–52, 2026. DOI: 10.67694/99b1ag93. Disponível em: https://theoremainfinitum.com/index.php/theorema/article/view/6. Acesso em: 21 oct. 2026.